Lehrerinformationen
Inhalt?
Bei diesem fächerübergreifenden Webquest (Deutsch - Informatik - Lebenskunde) führen die Lernenden zu zweit ein Interview mit einem Mitmenschen aus einer anderen Generation (Kindergarten oder Altesheim) durch. Es ist sinnvoll, wenn Deutsch- und Informatiklehrperson für diesen Webquest zusammenarbeiten.
Das Interview wird verschriftlicht und mit mindestens drei selbstgemachten Bildern dokumentiert. Die Lernenden müssen sich mit einer anderen Generation auseinandersetzen, bereiten Interviewfragen vor und führen ein Interview durch, verschriftlichen und korrigieren dieses. Jedes Interview beinhaltet sieben vorgegebene Fragen und einige individuelle Fragen zur interviewten Person. Gleichzeitig lernen und üben die Lernenden mit diesem Webquest praktische, alltägliche Anwendungen am Computer (Doodle, print screen, Bildbearbeitung, Word u.a.).
Niveau/Stufe/Zeitaufwand?
Der Webquest ist für Lernende der 3. Sekundarschule (Niveaus A und B) konzipiert. Je nach Informatik-Wissensstand kann der Webquest - oder Teile davon - auch für Lernende der 2. Sek. oder für Lernende aus dem Niveau C verwendet werden.
Wir schätzen, dass die Lernenden (Niveau A) für den Webquest (ohne Zusatz) rund 12 Lektionen brauchen. Dabei gehen wir davon aus, dass die Terminplanung, das Internet-Meeting, das Interview und die Übergabe des Minibooks in der Freizeit durchgeführt werden und die vorgegebene Zeit für die Bildbearbeitung 1 Lektion beträgt.
Vorschlag Lektionsablauf: 1/2 bis 1 Lektion zur Einführung und für erste Arbeiten im Bereich Vorbereitung Interview, dann genug Zeit für Hausaufgaben geben (Terminplanung, Internet-Meeting und Durchführung des Interviews) und dann nochmals rund 10 Lektionen für die weiteren Arbeiten.
Binnendifferenzierungen und Weglassungen?
Zur Binnendifferenzierung ist eine Zusatzaufgabe vorhanden (Fotostory). Eine weitere Möglichkeit zur Binnendifferenzierung besteht darin, den Umfang des Interviews individuell anzupassen (z.B. A-SCH 2 Seiten, B-SCH 1 Seite).
Der Aufbau des Webquests ist teilweise modulartig. Das erlaubt es folgende Teile wegzulassen: 1. Bildbearbeitung), 2. Dank mit Minibook (Alternativen: mündlicher Dank nach Interview oder Dank mit Postkarte oder ...), 3. Präsentation (nur Vortrag, komplett weglassen)
Erforderliches Vorwissen der Lernenden?
Die Lernenden müssen über grundlegende Kenntnisse im Umgang mit Textverarbeitungs- und Präsentationsprogrammen (PowerPoint, Impress) verfügen und wissen wie man ein Dokument als pdf-Datei abspeichert.
Vorbereitungsarbeiten Lehrperson?
1. Webquest anschauen und eigene Wissenslücken schliessen.
2. Für den Zusatz (Fotostory) muss die entsprechende Software heruntergeladen und auf dem PC installiert werden. Eventuell muss dazu der Administrator im Vorfeld kontaktiert werden.
Hinweis/Vorschlag: Wir schlagen vor, dass die Lehrperson die Zeit für die Bildbearbeitung mit picnik limitiert!
Bewertung/Noten?
Hier einige Ideen zur Bewertung der Arbeit: 1. Deutsch: Interview (texte schaffen) und/oder den Vortrag beurteilen (vorher Kriterien festlegen); 2. Informatik: Arbeit mit dem Präsentations- und/der Textverarbeitungsprogramm oder den ganzen Webquest als Ganzes beurteilen (Beispiel im Untermenü "Dateien").
Bitte um Feedback!
Wir wären Ihnen sehr dankbar für ein Feedback unter Lehrerinformation/Rückmeldung, insbesondere natürlich auch für Fehlermeldungen und/oder Verbesserungsvorschläge.
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